わかる、できる、考える、信じる、おぼえる、見える、遊ぶ、話す、うちとける、笑う、泣くへの認知科学的論考の数々。なぜ「わからないのか」「理科のわかり方」「きめる」がわかる、授業改革への視点を問い直す好著

しず野

♪♪分かる？ 解る？♪♪

わかるということはどういうことか、いつも考えていた私です。ヒントをいただきました。教育者の方に支持されているのがわかります。

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教育の根本を理解する

「わかり方の根元」という本を図書館で見つけ読みました。その本の中で、「わかる」「できる」「考える」「信じる」…とはどういうことかが、たいへん丁寧に分かりやすく書かれていました。そこで、手元に１冊置いておきたくなり探していたのですが、1984年初版の本のため古書しか見つけられませんでした。でも、この本が「わかり方の根元」に加筆訂正し、6編の論文を追加して出版されたことを知り、購入しました。佐伯胖氏の本はいずれも読みやすいのですが、その中でもとくにこの本は、教育の根本を気付かせてくれる1冊だと思います。

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「平易な言葉で書かれていて，しかも理系の人間が納得しながら読める文系の本」という意味で価値が大きい本だと思います． 筆者は大学は工学部，大学院は心理学で出ていて，認知心理学的に「学び」等々を説明している著書が数多くあります．読みやすいながらも，一つひとつの主張が論理的に理解できるようになっていて，非常に中身の濃い本です． 教育について書かれた本を読むと「なんでそんなこと簡単に言い切れるの？」と疑問が残ってしまう，そんな方におすすめの本です．