アドラー心理学は不登校傾向をはじめ、学校が苦手な子どもをどう支援することができるのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する！ 本書の構成は、第1部で、横田氏が、「学校が苦手な子ども」の架空事例を挙げながら、元小学校校長としての実践や考えなどを述べています。そして、横田氏の実践について、筆者（山口）が感想とアドラー心理学の視点から質問をし、それに対して横田氏が回答する内容が続きます。第2部では、第1部で挙げられた横田氏の実践を受けつつ、「学校が苦手な子ども」について、SCの立場から筆者（山口）なりの実践や考えを、架空事例も用いて、アドラー心理学を活かした見立て、関わりとしてお伝えします。--はじめにより 第1部　学校が苦手な子どもに対する実践 第1章　教室　 第2章　宿題 第3章　発達障害 第4章　母子分離　 第5章　自己肯定感と自己効力感　 第6章　学校経営とアドラー心理学　 第2部　学校が苦手な子どもとアドラー心理学 第7章　アドラー心理学を活かした見立て　 第8章　アドラー心理学を活かした関わり