授業づくりのための学習科学の入門書。 いまや，授業づくりは心理学の用語や概念が溢れています。どのような学びが「精緻化」であり，どのような学び方が「メタ認知」的であるのか，実際の授業場面に目を向けながら丁寧に解き明かします。 若い教員はもちろん，最近の動向を踏まえて教育心理学を学び直したいと考える中堅・ベテラン教員にもぴったりの1冊。 1章　精緻化の支援が学びを深める 2章　イメージ的表象と言語的表象の二重構造化を図る 3章　メタ認知が学びを方向づける 4章　効果的な反復学習が学力崩壊を防ぐ 5章　ラセン型教育課程と学びのつながり 6章　対話と論述が知識・思考を練り上げる 7章　学ぶ意欲と主体的態度 8章　学びの困難児の診断と支援 補章　対談：平成期の教育界と教育心理学界を振り返って