著者は、不登校の子どもたちを把握するための「子ども像4タイプ」の研究（東京都立多摩教育研究所）と、「不登校生徒の追跡調査」（文部科学省）という、最近の不登校問題を考える上でメルクマールとなる2つの調査研究に携わりました。本書は、その2つの調査研究をベースに、どうしたら不登校の予防が可能になるか、そして教師は不登校の子どもをどのように援助できるかを、具体的にまとめたものです。

さくら椿

子どもを四つのタイプに分けて それぞれのタイプに応じた対応が書かれている。 実際には、病気から不登校になる子もいるので 単に四つではないと思うが、学校生活を楽しいと 思えるような支援方法や対策が書かれていて、 現場の先生には、ぜひ読んで欲しいと思った。 まじめタイプ、ひかえめタイプにこそ、 きめ細かい配慮や支援が必要だという部分に 共感を覚えた。耐性や社会性がないからと突き放す のではなく、痛みに共感しつつ横で励ますことを 忘れてはいけないということは、親のあり方にも 当てはまると思う。