経験や意味は科学によって一般化できるか。1つの知識形式やパラダイムに位置づけられない、科学を通した陶冶の構想を教育から導く。 凡例 ドイツ語版まえがき 第1章　大学者に関する講義ーーヨーロッパとアメリカにおける教授学的な論拠づけと反省の問題史 第2章　一般教育学的かつ一般教授学における基底的な区別 第3章　パラダイムと知識形式ーー経験、知識、科学、ならびに教授、学習、そして授業の関係 第4章　20世紀のドイツ教育学における科学教授学のアプローチとその発展 第5章　一般科学教授学の構成要素 第6章　具体例 第7章　展望ーー大学教授学 文献一覧 訳者あとがき 邦訳参考文献 索引 著訳者紹介