カリキュラムを「教師が組織し子供たちが体験する学びの経験の総体」として捉えカリキュラムをめぐる一連の営みにおける教師の役割と子供の学びの経験についての最新の知見を提供する。新学習指導要領を創意的かつ批評的に活かすカリキュラム論テキストの決定版。