子どもたちを、どう「アセスメント」し、どう「聞き取り」、どのように「記述」して、どう「保管」するのか。誰も教えてくれなかった「生徒指導の記録」の取り方について、徹底解説。 ※本書は『月刊生徒指導』2021年5月増刊号『生徒指導ハンドブック 生徒指導の記録の取り方：個人メモから公的記録まで』を大幅に加筆・修正し、書籍化したものです。 1章　なぜ記録するのか 2章　観察・気づきから始まる記録 3章　記録することの意義 4章　事実を記録する 5章　聞き取りの仕方 6章　聞き取りをもとにした記録の書き方 7章　個人情報の取り扱い 8章　ケース会議と資料 9章　アセスメントによる子ども理解と指導・支援 10章　支援計画による支援の可視化 11章　生徒指導のための支援シートの書き方