特別支援学校学習指導要領の改訂を受けて編まれたシリーズ第2弾。自立活動における動作法の活用方法を、個別の指導計画の作成手順、授業実践の事例とともにわかりやすく図解。
本書の構成と使い方
第1章 自立活動と動作法
第1節 自立活動の目標と調和的発達
第2節 個別の指導計画
第3節 動作法とは
第4節 動作法の進め方
第2章 課題設定に向けての課題関連図の作成手順
第1節 実態把握と関連図化
第2節 指導目標と指導内容
第3節 指導順序の決定
第3章 自立活動における動作法の活用
第1節 動作法を活用した自立活動の授業づくりについて
第2節 自立活動の授業計画を立ててみましょう
第4章 モデルパターンの進め方とチェックポイント
本章の構成と使い方
STEP 0 はじめの一歩 モデルパターンのポイント
STEP 1 ゆるめの課題
臥 位 1 首・肩のゆるめ（1）
2 首・肩のゆるめ（2）
3 腕上げ動作
4 股・腰のゆるめ
5 足首のゆるめ
6 躯幹のひねり
座 位 1 背の反らしゆるめ
2 肩のゆるめ
3 躯幹のひねり
4 肩の上げ下げ
5 腰の上げ下ろし
STEP 2 動きの課題
臥 位 1 膝の曲げ伸ばし
2 腕上げ動作
3 躯幹のひねり（上肢）
4 躯幹のひねり（下肢）
いす座位 1 左右の重心移動
2 腰の上げ下ろし
膝立ち位 1 左右の重心移動
2 腰の上げ下ろし
立 位 1 そんきょによる足首の使い方
2 前後の重心移動（両脚）
3 左右の重心移動
4 前後の重心移動（片脚）
5 膝の曲げ伸ばし
ブレイクタイム◇ちょっと一工夫
自立活動の指導場面での動作法の活用
動作法を活用した自立活動の評価について
躯幹のひねり：動作学習を通した双方向性の気づき体験
腕のリラックス（おまかせ感）
家庭と連携して練習を継続していく工夫
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