言語教育・学習におけるグローバル化の視点と目標、および運用原理を再検討し、多様な実践を営むための教師教育の方向性を見すえる。 著者による序文 謝辞 第1章　言語の教師教育を描き直す 訳者座談会1：日本の英語教育と日本語教育に「ポスト」がもたらすもの 第2章　知る 第3章　分析する 第4章　認識する 第5章　為す 第6章　見る 訳者座談会2：「見とおす」目を持つ言語教師とは 第7章　モジュールモデルを （改めて） つくる 訳者座談会3：モジュールモデルの視点から見る日本の言語教師教育カリキュラム 補論1：メソッドとポストメソッドーー両者は本当にそこまで相容れないものなのか？（デイヴィット・M・ベル） 補論2：TESOLにおけるメソッドーー変化の過程と挑戦的な傾向（B・クマラヴァディヴェル） 訳者座談会4：クマラヴァディヴェルとポストメソッド 参考文献 索引