本書は、夏休みの数週間を用いて、集中的に援助を行うことで、ADHDの子どもたちに、自尊心とやる気、落ち着きを与える包括的援助プログラム「サマー・トリートメント・プログラム（STP）」のすべてがわかる手引きです。 STPは、米国ニューヨーク州立大のぺラム教授らの手により開発され、全米各地で毎夏に行われているADHD児の援助プログラムです。くるめSTPは、この米国のプログラムをもとに、日本の事情に合わせて全面的に改変がなされたものです。 夏休みの数週間を用い、ADHDの子どもたちを一堂に集め、半合宿形式で行うくるめSTPは、行動療法とSST（社会的スキル訓練）を骨子に、他職種の チームアプローチや子どもたち同士のグループの力などを取り入れており、ADHDの子どもたちに欠けがちな、できる喜び、達成感、自尊心の向上などを促す ものです。 志を同じくする医療分野、教育分野、心理分野の3人のメンバーが揃えばはじめられるSTP。日本に導入した久留米チームにより、数年に及ぶ試行錯誤の末、 ようやくSTPのガイド、手引きとして形になりました。これさえあれば、すぐにでもSTPが始められるほど、よくできたマニュアルになっています。特別支 援に関心のある教員、行動療法やSST、発達障害に関心のある児童精神科医、小児科医、心理職、研究者など多くの方に手にとってもらいたい1冊です。 1部　概　　　論 1章　くるめSTPの必要性 2章　くるめSTPの理念 3章　くるめSTPの特色 4章　くるめSTPの構成 5章　学生カウンセラー研修 6章　事務局の運営 7章　医療部会の役割 8章　教育部会の役割 9章　保護者会の実施 2部　主要システム 10章　ポイントシステムの概要 11章　ポイントシステムの実施 12章　ポイントシート 13章　タイムアウト 14章　ベンチング 15章　デイリー・レポート・カード（DRC） 16章　デイリーアワード 17章　オナーロールプログラム 18章　個別プログラム 19章　ソーシャル・スキル・トレーニング（SST） 20章　問題解決の話し合い 3部　実際の一日 21章　登　　　校 22章　朝の会 23章　移動とトイレ 24章　スポーツの練習と試合 25章　水　　　泳 26章　学習センター 27章　昼　　　食 28章　昼休み 29章　自由時間 30章　下　　　校 31章　子どもマニュアルの説明（初日） 32章　金曜日の活動 33章　表彰式 34章　データ管理 4部　まとめ 35章　保護者の声 36章　今後の展望（おわりに）