興味あることがありません、資料を探したけどありませんでした、どう直せばいいんですか……
レポート執筆指導に悩める教員に向けて、毎年約2000人が受講する大規模なレポート執筆の授業の経験と調査を通して得られたレポート執筆時に学生たちがつまずきやすいポイント、そしてレポート執筆の指導で教員がつまずきやすいポイントをまとめ、しっかり解説。授業デザインや指導上の工夫を紹介する。
藤浦五月(ふじうら さつき)
武蔵野大学 グローバル学部
日本語コミュニケーション学科 准教授
博士(言語文化学)(大阪大学)
はじめに
この本ができるまで
学生にとって何が難しい? 学生お困り度と教員の実感
第1章 「テーマ探索」の困った!:良いテーマは,行ったり来たりして探す
お悩み1) 「先生,興味あることがありません」と言われる
お悩み2) 思い込みテーマで突き進もうとする
お悩み3) テーマが広すぎる・狭すぎる+ありきたり
調査・研究紹介コラム 1)
第2章 「資料探し」の困った!:良いレポートは,良い素材(資料)から
お悩み1)「先生,探したけどありませんでした」と言われる
お悩み2) 探し方を教えたはずなのに信憑性がない資料ばかり
お悩み3) とりあえず,適当な資料を持ってきて終わり
調査・研究紹介コラム 2)
第3章 アウトラインの困った!:コツは,意見と流れがわかるように具体的に書くこと
お悩み1) なんとなく情報を並べただけ……主張はどこ?
お悩み2) 主張からの流れに一貫性がない
お悩み3) 結論部分にぼんやり提案または突然のアイデア
お悩み4) 考えることを支援するためのポイント指導やフィードバックが難しい
第4章 執筆の困った!:なぜ書けないのか,それは,読みやすさを意識できていないから
お悩み1) 指示通りの構成になっていない
お悩み2) 読みにくい。形式がバラバラ。文章の主語と述語が合っていない
お悩み3) これって引用? 自分の意見? 引用と意見が区別できていない
第5章 「クラス活動」の困った!:活動指示は具体的に,雰囲気は自由に
お悩み1) コメント活動を始めても「シーン」としてしまう
お悩み2) 「いいと思います」「特にありません」で終わり
お悩み3) 留学生との意見交換がうまくいかない
お悩み4) 「先生の指導じゃないから意味がない」と言われる
調査・研究紹介コラム 3)
第6章 評価の困った!:「よくある間違い」を捕まえて,擦り合わせる
お悩み1) 「じゃ,どう直せばいいんですか」と言われる
お悩み2) 実態としては差があるのに,評価に差がつかない
お悩み3) 評価をもとに学生が自分で直せない
第7章 困った!をみんなで力に変える:シェアして,取り入れて,楽しんで
お悩み1) 他の先生はどうしているのか気になる……
お悩み2) 「先生,隣のクラスと進め方/評価が違う」と言われる
評価のためのFD事例:「Rubric研究室!」紹介
教員控え室
おわりに
引用・参考文献
レポート指導のトリセツ ルーブリック
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