リズムはその一つ一つが、やりたくてたまらない子どもの表現の喜びと共にある。子どもの全身の機能を生かし、発達させ、多くの可能性を引き出しながら、そのリズムの内容が子どもの表現力と感覚を豊かに育て自立させる。 沖縄：花ぬ　風車、大雨やてぃん、あんなる猿ん子、牛もーもーはなくんち、雨雨ふぁーふぁー、ぬーじ　ぬーじ、スーリ　ぐんば、こーじゃーんまぐゎ川ぬ　ハンドゥイ、赤田首里殿内、なーみ　なーみ　わんわちゃくり（［1］4人組［2］6人組［3］輪になって、パートナーチェンジ［4］輪になって［5］縄を使って）、雨どーい、徳利小よ、牛ぬ足　ソレソレ、小録　豊見城、てぃーち　でぃーる、 アイヌ：チャッ　ピヤ（あまつばめ）、ク　リムセ（弓の舞）、エムシ　リムセ（剣の舞）、つり　きつね　しか 朝鮮：サントキ（山うさぎ）、カンガンスルレ、サンモ 手遊び：ガッタンゴットン、ふーゆべまー