長い間、統語論を教える際に、言語のコミュニケーション機能は統語論とは無関係であるかのように教えるという虚しい誤った方法が一般的に行なわれてきた。そして、意味論は統語論が済んでからようやく教えられるか、全く教えられないのである。本書は、Ｓｔａｎｆｏｒｄ大学大学院で教えられた講義をもとにして、このような状況を変えようとするものである。