社会学の理論・方法の多様化、教育特有の事象による社会学一般を超えた性質などを 考慮にいれながらわかりやすく解説した。教育社会学固有の学問的視角の意味を教職の立場から考える。 教育の現実と論議の今日的状況と原理的なものとの両方をカヴァーした内容。 時代の変化に合わせて新しくした第二版。 【執筆者】 三輪定宣（シリーズ序）、久冨善之（序・第1・10章）、本田伊克（第2章）、 長谷川 裕（第3・5・9章）、福島裕敏（第4章）、上間陽子（第5章）、松田洋介（第6章）、 山田哲也（第7章）、小澤浩明（第8章） 序 教師と教育学 序 章 教職と教育社会学ー子育て・教育・教師に社会学的にアプローチする意味 第1章 学校という制度と時間・空間ーその性格と文化にアプローチする 第2章 学校で「教える」とは，どのようなことか 第3章 教師と生徒の関係とは，どのようなものか 第4章 学校教師とはどのような存在か 第5章 若者は今をどのように生きているかー若者の友人関係分析の視点から 第6章 ＜移行＞の教育社会学ー教育システムの機能と様態 第7章 子育て・教育をめぐる社会空間・エージェントの歴史的変容と今日・未来 第8章 学校の階級・階層性と格差社会ー再生産の社会学 第9章 国民国家・ナショナリズムと教育・学校ーその原理的考察 第10章 教育改革時代の学校と教師の社会学