イギリス産業革命の推進力には、貧困状態にある多くの子どもたちの労働が含まれていた。研究史上これまで見過ごされてきた、617人にも及ぶ労働者たち自身による膨大な自伝資料・回想録を初めて徹底的に統計調査することで、過酷な重労働に従事した労働者階級の人々の個人的な物語と、その家族生活、親族関係、職業継承、徒弟制度、学校教育をめぐる歴史的な事実を明るみに出した画期的研究。 日本語版への序 凡例／図表一覧 序 第1章　序　論 第2章　史料、モデル、コンテクスト 　はじめに 　史　料 　モデル 　文　脈 　結　論 第3章　家　族 　はじめに 　主流派家族史と家族構成の強調 　家族史と自伝による証拠 　家族の規模 　家族構成 　結　論 第4章　世帯経済 　はじめに 　生活水準についての主流派の議論と男性実質賃金の強調 　父親の職業、所得および地位 　男性稼ぎ主家族 　母親の職業、経済活動、家族の福祉への貢献 　母親の収入と家計所得への貢献 　結　論 第5章　家族関係 　はじめに 　兄弟姉妹──仲間そしてライバル 　親の利他的行為 　父　親 　母　親 　母子の紐帯に関する含意 　結　論 第6章　広範な親族 　はじめに 　家　系 　広範な親族と支援の提供 　日常の親族 　結　論 第7章　仕事の開始 　はじめに 　仕事の開始 　労働開始年齢と産業革命 　労働の開始の要因 　社会的規範 　所得とニーズ 　父親の収入 　成人労働の利用可能性 　戦争と戦後の混乱 　母親の貢献 　家族規模 　家族の機能不全と解体 　家族構成外の子ども 　生産資源へのアクセス 　労働開始年齢の決定要因 　結　論 第8章　仕　事 　はじめに 　最初の仕事 　大まかな職業グループによる最初の仕事の分布 　労働過程における子ども 　職業移動 　報　酬 　子どもの仕事と家族経済 　職場における規律 　結　論 第9章　徒弟制度 　はじめに 　徒弟制の広がりと傾向 　徒弟の価値 　徒弟契約 　補強のメカニズム 　徒弟制と労働力の産業への再配置 　救貧徒弟と貧困の緩和 　結　論 第10章　学校に行く 　はじめに 　産業革命期における識字能力と就学年数の趨勢 　就学状況の決定要因 　就学の費用便益 　就学の費用 　就学費用を減らす諸戦略 　就学の便益 　就学が職業・地位へどう帰結したかに関する簡単なモデル 　構造的な諸要因 　人口学的諸要因 　就学の職業・社会的地位への帰結についての二段階最小二乗法モデル 　労働者階級の学校の質 　学校における暴力 　結　論 第11章　結　論 訳者あとがき 文献一覧 人名索引