本書は、ケース・メソッドという教授法の検討によって経営学教育のひとつの在り方を問題としている。ケース・メソッドがわが国において発展していくためには、多くの人々が、この教育方法を使用し、経営学の教授を試みてくれなければならない。本書はそれを教える人々の立場から、「教師の立場に立ったケース・メソッド経営学教育論」を意図して執筆された。