単元を通した教材研究〜授業をしながら、教科横断的な学習ができる！ そして何よりも、いま必要とされる情報活用能力を育成することができる。 本質的に大切な力を引き出しながら、教師の効率もアップする画期的な授業法。 1人1台PC時代の授業法 GIGAスクール構想に対応し、子どもが各自でタブレットPCを効果的に活用する！ 序章：その授業で何を身に付けさせようとしていますか？　堀田龍也 第1章　授業と教材研究を見直す 　●一夜漬け教材研究の落とし穴 　●あなたの教材研究をチェック 　●「主体的・対話的で深い学び」を実現する教材研究とは 　●情報活用能力の育成・発揮と教科横断的な指導 第2章　単元縦断✕教科横断 　●単元縦断型授業 　●ステップ1　問いを見出す 　●ステップ2　解決策を考える 　●ステップ3　情報を収集する 　●ステップ4　情報を関連付ける 　●ステップ5　情報を吟味する 　●ステップ6　考えをつくる 　●ステップ7　新たな価値を創造する 　●ステップ8　創造した価値を発信・伝達する 　●ステップ9　単元の学習を振り返る 第3章　単元縦断型の授業 　●国語科 　●社会科 　●算数科 　●理科 　●メディア・コミュニケーション科 第4章　単元縦断✕教科横断型授業を実現させる教材 　●情報学習支援ツール　実践カード：パワーチェックカード2 　●情報学習支援ツール　実践カード：シンキングルーチンカード 　●情報学習支援ツール　実践カード：ラーニングプロセスカード 終章：可視化によって生み出すもの　黒上晴夫 　1．主体的・対話的で深い学びとプロセスの可視化 2．学習プロセスで必要なスキル 3．本気で「主体的・対話的で深い学び」を実現するために 巻末付録