多様性と寛容を備えた社会をきずくために、「戦後」社会の影から目を反らさず、自らの記憶をたどりながら、そこに内包されていたジェンダーに由来する歪や抑圧、暴力に検証の目を向けていく〈自分史〉。 まえがき 序章　Boy Broken 第1章　学校と少年 1節　教室の光景　 （1）あの場所 ─ 地域の絵　 （2）あの教師 ─ 戦前教育の遺産　 （3）あの空間 ─ 教師の集団管理　 ［1］学級 　　［2］給食　 2節　国家の力 ─ 学習指導要領　 3節　覇権的少年性 ─ 学級委員・健康優良児　 第2章　スポーツと少年　 1節　男の証 ─ 野球　 2節　スポーツとジェンダー　 （1）体育とジェンダー ─ 男子のハードル　 （2）部活動とジェンダー ─ モテる・モテないの岐路　 第3章　ブラウン管と少年　 1節　通り過ぎた少年雑誌　 2節　テレビの中の“ともだち”　 3節　テレビが映したセクシュアリティ　 （1）幸福の未来図　 （2）性の超越　 第4章　世相と少年　 1節　杉並西田町の影 ─ 朝鮮部落と屑屋長屋　 2節　犯罪の影 ─ 連続通り魔事件　 3節　高度経済成長の影 ─ テラスハウス阿佐ヶ谷住宅のパパとママ　 4節　家族像の影 ─ かぎっ子に投影されたジェンダー規範　 5節　父と母の影 ─ エロスと暴力　 終章　あの少年を追って　 1節　ジェンダー・トラブル ─ 自己否定の果てに　 2節　壊された少年 ─ 後遺症を背負って　 3節　残された時間 ─ 多様性と寛容を備えた社会に向けて　 おわりに　願いをこめて　 　あとがき　 　解説　「壊された少年」のジェンダー史　加藤千香子