障害のある青年も「ゆっくりじっくり学びたい、学ばせたい」。願いを実現した学びの作業所「専攻科」、ゆたかな人格的発達をめざす先駆的な実践！高等部卒業後、就職か福祉就労の二つしかなかった世界で新たな「学びの場」＝「進学」という第三の選択肢が生まれた！