「より多くの子どもたちにとって、わかりやすい、学びやすい教育のデザイン」を目指して、29名の知と実践がここに集結！ 好評の『児童心理』2016年1月号別冊を書籍化。 まえがき 1　総論 通常学級でユニバーサルデザインを進めるためにーー研究校から学ぶ／阿部利彦 2　合理的配慮のために必要な基本知識 通常学級にいる発達障害の子どもたち／田中康雄 「インクルーシブ教育」で学校はどう変わるか／樋口一宗 インクルーシブ教育システムと合理的配慮ーー通常学級での合理的配慮に焦点を当てて／廣瀬由美子 3　クラス全体を対象にしたユニバーサルデザイン 授業のユニバーサルデザインとアクティブ・ラーニング／久本卓人 教科別・ユニバーサルデザインの視点を活かした授業づくり 国語科　国語授業のユニバーサルデザインーー三年「すがたをかえる大豆」の授業における指導の工夫／桂 聖 算数科　算数授業のユニバーサルデザインーー六年「速さ」の授業における指導の工夫／伊藤幹哲 社会科　社会科授業のユニバーサルデザイン／村田辰明 理　科　「観察・実験」の授業で活かすユニバーサルデザイン／綾部敏信 音楽科　ユニバーサルデザインの視点から見えてくる教師の役割と音楽科の目的／平野次郎 体育科　全員参加の体育の授業づくり／清水　由 図画工作科・美術科　図画工作・美術授業のUD化を図るーー「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて／吉見和洋 ユニバーサルデザインの支援を生かした教室環境づくり／田中博司 どの子も学びやすい授業作りのために／小貫　悟 4　クラスの「気になる子どもたち」を対象にしたユニバーサルデザイン 個に特化した支援の検証と学級経営・授業研究の充実／川上康則 通常学級の中で行う学習支援員と連携したナチュラルサポートについて／藤堂栄子 授業に集中できない子への支援／上條大志 こだわりが激しい子への支援／森亜矢子 5　授業参加・集団参加のための個別支援 個別の支援が必要なとき／霜田浩信 認知神経学的側面から見た合理的配慮についてーー知的情報処理の個人差に対応する授業／坂本條樹 ビジョントレーニングを用いた「見ること」への支援／増本利信 教材教具を活かした支援／上原淑枝 6　学校全体からみるユニバーサルデザイン 学校現場での合理的配慮と支援体制づくりーー今、学校の役割は……／山中徳子 外部専門家による訪問型の学校・教員支援（巡回相談）とユニバーサルデザイン／大石幸二 7　教育のユニバーサルデザインと生徒指導 特別支援教育の視点からみる生徒指導とは／松久眞実 三つの仕掛けで笑顔溢れるクラスを創る／片岡寛仁 中学校における教育のユニバーサルデザインと積極的生徒指導／倉本憲一 8　保護者の視点を学ぶ 学校での合理的配慮と家庭での自立の助け／堀内祐子 保護者が欲しいもうひとつの配慮／小林みやび あとがき