学習障害には、「読み障害」「書き障害」「算数障害」が ありますが、本書では「算数障害」について理解して、 子どもにわかりやすく算数を教えることができます。 1）クラスで困っている子に気づく、チェクリストつき！ 算数障害のある子の特徴は、計算ミスが多い、または 文章題ができないというものなので、「算数が苦手・嫌 いな子」などと見過ごされてしまいがちです。 本書のチェックリストで、算数障害の可能性を早期に 見つけられます。 2）みんながつまずく単元をわかりやすく指導できる！ 算数障害のある子がつまずく算数概念や学習内容は、 計算のくり上がり・くり下がり、桁や単位、概算や筆算 など、算数障害のない子もつまずきやすいものです。 また、それらは算数学習のキーポイントでもあります。 学校の授業に、10分程度の時間でできる活動を取り 入れることで、みんなにわかりやすい指導ができます。 3）子どもに合わせてタイプ別に指導ができる！ 本書では、算数障害のある子どもを8タイプに分類し、 それぞれのつまずきポイントと基本的な指導法を示し ています。子どもの様子を具体的にイメージしながら、 通級や特別支援学級、家庭などで、子どものタイプに 合わせて個別に指導することができます。 1数字を聞き間違え、書き間違うなどの「数処理が苦手なタイプ」 2暗算・九九の暗記ができないなどの「小さい数の計算が苦手なタイプ」 3計算手順を失敗するなどの「計算の手続きが苦手なタイプ」 4筆算の桁がずれるなどの「空間の認知が苦手なタイプ」 5数の位がわからないなどの「序数性が理解できないタイプ」 6およその数がつかめないなどの「基数性が理解できないタイプ」 7文章題内容をイメージできないなどの「統合過程が苦手なタイプ」 8記号を間違い、立式できないなどの「プランニングが苦手なタイプ」 【目次】 1　算数障害とは 算数障害かどうかチェックしよう！／「計算する・推論する」につまずきがある算数障害 2　算数障害の子どものタイプを知ろう 数処理（数の変換）・数処理が苦手なAくん／計算・小さい数の計算が苦手なBさん／計算・大きな数の計算が苦手なCくん／計算・大きな数の計算が苦手なDくん／数概念・序数性が理解できないEさん／数概念・基数性が理解できないFさん／文章題・統合過程が苦手なGくん／文章題・プランニング過程が苦手なHくん 3　算数障害の学習指導法 4　測定・表とグラフ・図形の学習指導法