日本の子どもの精神的幸福度は、 参加38か国中37位と、ワースト2位……（2020年ユニセフ調査） 「あなたのためを思って」は逆効果？ よかれと思って詰込みすぎて、 教育熱心と教育虐待のボーダーラインはどこにある？ 大人たちの過度な期待と押しつけで、 日々、心と体を蝕まれ、自信を失っている子どもたち。 親や教師による不適切な教育（エデュケーショナル・マルトリートメント）は、 たとえ「本人のためを思って」でも、人権を侵害しかねない、危ういものだ。 本書は、家庭や学校で起きている不適切なかかわりあいの実態を報告、 さらに、学びと遊びの本質、幼児期の発達プロセスなどを紹介する。 真の成長、生涯続く学びを考える教育・子育て改革論。 【著者略歴】 武田信子（たけだ・のぶこ） 臨床心理士。一般社団法人ジェイス代表理事。元武蔵大学人文学部教授。臨床心理学、教師教育学を専門とし、長年、子どもの養育環境の改善に取り組む。東京大学大学院教育学研究科満期退学。トロント大学、アムステルダム自由大学大学院で客員教授、東京大学等で非常勤講師を歴任。著書に『社会で子どもを育てる』（平凡社新書）、編著に『教育相談』（学文社）、共編著に『子ども家庭福祉の世界』（有斐閣アルマ）、『教員のためのリフレクション・ワークブック』（学文社）、監訳に『ダイレクトソーシャルワーク・ハンドブック』（明石書店）など。