Ｓｍａｌｌ　ｇｒｏｕｐ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｅｓｓｉｏｎの臨床指導教官には特殊な技能・経験・能力が求められるが、日本の教育現場ではその能力獲得は、ほとんど各自の自学自習に任されてきた。日本では、医学生・研修医を有効・適切に指導できる教官を育成するための本格的な研修プログラム（Ｆａｃｕｌｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｐｒｏｇｒａｍ）はほとんど存在しないと思われる。本書作成の最大の目的は、普段から学生教育に携わっている医学部の教官諸氏への自己啓発と自己研鑽のためのＦａｃｕｌｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔガイドラインを提起することにある。