現在、学校現場で実際に取り組まれているICTを利用・活用した読み書き支援の事例を紹介しつつ、「障害者差別解消法」の施行により必要となった「合理的配慮」の考え方をもとに、指導・支援の場で、ICTをどう取り入れていけば良いかについて、合意的配慮を受けるためのアセスメントなども含めて具体的に解説する1冊。 第1章　ICTによる読み書き支援を学校で進めるために…………………………………近藤武夫 第2章　能力評価とアセスメント………………………………………………河野俊寛・平林ルミ 第3章　通常の学級でのICT利用を円滑化するために……………………………………丹羽　登 第4章　学校におけるICT導入の実際………………………………………………………太田裕子 第5章　読み書き支援のリソースガイド……………………………………………………金森克浩 第6章　障害のある児童生徒に対する学校や試験でのICTによる配慮…………………近藤武夫 第7章　小学校・中学校・高校入試でのICT利用の事例……………………平林ルミ・村田美和 第8章　高校・大学入試でのICT利用の事例…………………………………門目紀子・平林ルミ 第9章　読み書き障害のある成人への活用事例ーー現在と過去を振り返って 　[1] 当事者として教員としての半生の反省より…………………………………………神山　忠 　[2]「学べる自分」を取りもどすまで…………………………………………井上　智・井上賞子 第10章　通級・特別支援学級・特別支援学校での活用事例ーー教師がどう関わったか 　[1]特別支援学級での活用ー中学への移行支援につなげて……………………………井上賞子 　[2]通級指導でのICT利用…………………………………………………………………高橋順治 　[3]特別支援学校での学校図書館の活用…………………………………………………山口　飛