人は生まれながらにして人間であるわけではない。親密な人間関係を通じて自我の基礎を形成し、社会集団との接触を通してその社会の文化と規範を内面化して身に付けることにより、一個の自律的な人間となるのである。 本書は、人々が生まれ、育ち、学び、働き、家庭を作り、さらに自らの子ども達を育て、自己を実現していくというプロセスを縦糸とし、人々がそのプロセスの各段階で関わっていくさまざまな教育の在りようを横糸として、社会的な営みとしての教育の意味と本質を理解することを目的としている。 1.教育社会学ー対象と方法ー　2.自我形成ー社会化の始点ー　3.家族ー初めての社会集団ー　4.幼児期ー遊びと子ども集団ー　5.初等教育ー社会成員の基礎ー　6.中等教育ー統合と分化ー　7.教育臨床ー学校教育と問題行動ー　8.教師ー聖職という桎梏ー　9.高等教育ー大衆化と機能変化ー　10.教育政策ー自由と平等のはざまでー　11.階層格差ー教育と職業階層ー　12.メディアー教育との関わりー　13.生涯学習ー理念と現実ー　14.海外の動向ー世界の教育社会学ー　15.教育課題ー政策科学への期待と課題ー