日本が富国強兵に邁進し、「お国のためになる」人間の育成に注力していた時代から、子どもの自由と個性を尊重し、とりわけ障害児の教育を志す少数の教師たちがいた。本書はその系譜を辿り直し、著者自らの教師としての経験を踏まえ、国と教育の在り方に根本的な問い直しを迫る。 第1章　国家主義教育と闘った障害児教育の黎明 第2章　自由民権運動と盲学校の誕生 第3章　戦前・戦時下の教育 第4章　教育の戦争責任 第5章　抵抗の障害児教育 第6章　非戦の障害児教育