発達障害のある学生の特性が大学在学中や就職後にどのように表れるかを整理し、当事者、支援者との関わり方と場面対応のイロハがわかる。 目次より 第1部 高等教育機関における発達障害学生支援　-富山大学の実践からー 　第1章　富山大学における発達障害学生支援 　第2章　高校生に対する大学体験プログラム　-チャレンジ・カレッジの取り組みー 第2部　学生同士のコミュニケーション支援 　第3章　小集団活動「ランチ・ラボ」 　第4章　コミュニケーション・ワークショップ 　第5章　With Sports！　-ピア活動としてのインクルーシブスポーツー 第3部　芸術活動を通したコミュニケーション支援 　第6章　音楽的活動を通したコミュニケーション支援 　第7章　美術的活動を通したコミュニケーション支援 第4部　就職活動，卒業後のコミュニケーション支援 　第8章　就職活動支援からフォローアップ支援 　第9章　卒業後のコミュニケーション支援 　第10章　働くことを支える地域の仲間 　第11章　発達障害のある学生・卒業生とその家族の語り はじめに 第1部 高等教育機関における発達障害学生支援　-富山大学の実践からー 　第1章　富山大学における発達障害学生支援 　第2章　高校生に対する大学体験プログラム　-チャレンジ・カレッジの取り組みー 第2部　学生同士のコミュニケーション支援 　第3章　小集団活動「ランチ・ラボ」 　第4章　コミュニケーション・ワークショップ 　第5章　With Sports！　-ピア活動としてのインクルーシブスポーツー 第3部　芸術活動を通したコミュニケーション支援 　第6章　音楽的活動を通したコミュニケーション支援 　第7章　美術的活動を通したコミュニケーション支援 第4部　就職活動，卒業後のコミュニケーション支援　 　第8章　就職活動支援からフォローアップ支援 　第9章　卒業後のコミュニケーション支援 　第10章　働くことを支える地域の仲間 　第11章　発達障害のある学生・卒業生とその家族の語り おわりに