理想論・タテマエ論への違和感の根源ーー「学級」という幻想！　我々はどうして席に座って教師の話を聞いていたのか？　それは教育の普遍的システムなのか？　〈崩壊〉という事態は何なのか？　近代の発明品〈学級〉の歴史性と限界を暴き、自明視された空間で暮らす子どもと教師を救済する！　（講談社選書メチエ） 理想論・タテマエ論への違和感の根源ーー「学級」という幻想！ 我々はどうして席に座って教師の話を聞いていたのか？それは教育の普遍的システムなのか？＜崩壊＞という事態は何なのか？近代の発明品＜学級＞の歴史性と限界を暴き、自明視された空間で暮らす子どもと教師を救済する！ 第1章　「学級」を疑う 第2章　「クラス」の誕生と分業される教師 第3章　義務教育制度の実現 第4章　学校組織の矛盾 第5章　日本の学校はいかに機能したか 第6章　学校病理の解明 終章　変わる学級制ーー共同体幻想からの脱却