モホイ゠ナジの「全人教育」 ケペッシュの「視覚言語」に共鳴した 高橋正人が創始した“構成”教育は デザイン造形基礎の原点である 高橋正人の構成教育は1949年に東京教育大学（現筑波大学）で始まる。バウハウス由来の造形教育でありながら、基礎課程と専門課程を同時並行させ、両者を発展させる独自メソッドで「構成」の原理へと迫った。本書では高橋の全著作を解析し、当時の課題をPCで再現しつつ構成とは何かを提示。また、卒業生である勝井三雄のデザインを構成から読み解く。最終章は、この原理を現在のデザイン教育で実践する著者の挑戦である。 [もくじ] 緒言 1 構成の原理 　　1-1 高橋正人が著したもの 　　1-2 構成の原理を読み解く 　　1-3 高橋正人の構成から学んだもの 　　1-4 構成の課題とMacintosh 2 構成とデザイン 　　2-1 勝井三雄の写真表現とデザイン 　　2-2 勝井三雄の幾何学的形態とデザイン 3 構成教育の変様 　　3-1 ユニット図形を使ったピクトグラム 　　3-2 形の原型から表現を考える 　　3-3 オンライン授業の可能性 　　3-4 オンラインに対応した構成のドリル 結言 参考文献 謝辞 緒言 1 構成の原理 　　1-1 高橋正人が著したもの 　　1-2 構成の原理を読み解く 　　1-3 高橋正人の構成から学んだもの 　　1-4 構成の課題とMacintosh 2 構成とデザイン 　　2-1 勝井三雄の写真表現とデザイン 　　2-2 勝井三雄の幾何学的形態とデザイン 3 構成教育の変様 　　3-1 ユニット図形を使ったピクトグラム 　　3-2 形の原型から表現を考える 　　3-3 オンライン授業の可能性 　　3-4 オンラインに対応した構成のドリル 結言 参考文献 謝辞