いまの子どもたちが社会の担い手になる二〇五〇年、保育をとりまく状況はどうなっているでしょうか。ユネスコ報告書『私たちの未来を共に再想像する』をてがかりに、社会のあり方、自然やコミュニティとの関係について、何をつないでいくことができるのか考えます。 【特集】 鼎談　2050年の子どもたちの生活と保育をみつめて（秋田喜代美・大豆生田啓友・川田　学） 　〈2050年の社会のために〉 現代保育の課題ーーユネスコ報告書『私たちの未来を共に再想像する』からの示唆（永田佳之） 二〇五〇年の「皆保育」は社会をどう変えるか？--幸福感と持続可能性のより高い社会へ（柴田　悠） 条約批准三〇年の日本の子どもの権利状況（池本美香） 子どもが生きるのに疲れない世界ーー食の研究からのアプローチ（藤原辰史） 　〈自然とデジタル〉 社会のDGX化と子ども像の転換ーー新しいコモンズの創設に向けて（小玉重夫） 「いま」という自然（齋藤紘良） 森を舞台にしたESDと「教育の未来」報告書を結んでーーある実践者が幼い人の学びのあり方について考えること（小西貴士） レッジョ・エミリアから考える自然とデジタルの保育（カンチェーミ潤子） 　〈コミュニティと保育〉 子どものための都市環境の未来ーー乳幼児生活圏を捉えたまちづくりへの期待（三輪律江） こどもむらにおける多機能的な実践について（柿沼平太郎） 沖縄の地域文化を活かした保育ーー二五年後を想像して（天願順優） 生きていくための土地と風景ーー人間を超えた存在としての「自然」に学ぶ（塩崎美穂） 【連載】 子育てと美学ー子どものかわいさについて考える〈連載1〉 　子どものかわいさをめぐるいくつかのパズル（森　功次） 対話で紡ぐ、思想としての発達〈連載4〉 　中村和夫氏と紡ぐ、ヴィゴーツキーの発達思想（中村和夫・及川智博・石本啓一郎・古村真帆） 子どもたちの情景ーそばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載43〉 　中学校に上がる手前で（2）（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載124〉 　表出が少ないAさんとのかかわり（《発達臨床》研究会） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座ー実践障がい学試論【実践方法編】〈連載52〉 　実践のモードを変える（2）リゾームの特徴（佐藤　曉）