キャリア教育は、大学の偏差値によってどのように異なり、学生に何をもたらすのか。 本書は、大学の文化に適応／抵抗し、キャリア教育の内容を取捨選択する学生と教員を、社会学的に分析することで、大学教育のあり方を考察する。 ◆主な目次 第1部　先行研究の整理と本研究の分析枠組み 第1章　大学におけるキャリア教育科目 第2章　学生の多様化と教員の対応 第3章　本研究の分析枠組み 第4章　調査の方法と概要 第2部　偏差値序列への適応のプロセス 第5章　教員の学生に対する認識と授業実践上の工夫・配慮 第6章　授業実践 第7章　学生による授業評価 第8章　学生の進路選択に影響を及ぼす要因 第3部　偏差値序列への抵抗 第9章　 ボーダーフリー大学におけるキャリア教育科目担当教員のストラテジー 第10章　“ボーダーフリー・エリート”のストラテジー 終 章