学校の教師が育つのは、現場であるという立場で書かれています。文科省などの取り組みを批判的に扱っています。実際、学校現場に身を置くとわかることというのが、学者の立場で客観的に書かれていて痛快です。でも、この内容を理解できる人がいったいどれくらいいるのでしょうか。

社会の鏡である学校において、教師が問われるべき資質・能力とは何か。いじめ問題や教師の問題行動の報道などに不安が巻き起こる今、求められるものとは。学校現場を育てるのは小手先の政策ではなく、教員集団であり、子ども自身であり、また保護者でもあることを多くの声から紡ぎ出す。教育の本源をみつめる一冊。