このシリーズの小4が涙目だったので、小3を購入。 なんとか出来てます。 ただ、1単元を一気に解くというのを結構負担に感じるようです。結局1単元を何日かに分けて、その間は休まず毎日取り組む…というように変えました。

三年生の読解力を、家庭で無理なく育みます 全国の先進中学高校で導入され、目に見える受験実績を上げている論理エンジンを、小学三年生向けにかみ砕いて論理エンジンJr.としました。これから生涯にわたり日本語を使って考え、表現していく子どもたちに、正しい日本語の使い方を意識させ、考えの筋道を確かなものにしていく画期的な言語トレーニングです。子どもの考える力、読解力、作文力を家庭で無理なく育むことができます。 ・主語・述語の関係から文の要点をとらえる練習 一文の要点 ・修飾・被修飾の関係から文の要点を明らかにする練習 言葉のつながり ・文の構造に親しみ論旨をつかむ練習 一文を作ろう ・句読点や語順から筋道を追って考える練習 正しい文 ・社会科や算数科、理科の問題を言葉から考える練習 すじ道をたてて考える ・図に示された内容を言葉に置き換える練習 図を読み取る ・見たものから特徴を取り出し判断する練習 しりょうを読み取る 本書は基本編で、このあと習熟編、応用編と続きます。この3冊で三年生の学習を容易に、また確かにするために必要な言語力が身につきます。 【編集担当からのおすすめ情報】 大学受験現代文のカリスマ講師として、二十数年にわたり歴代の受験生の成績向上に寄与し熱く支持されてきたきた出口汪先生。自らライフワークと公言する論理エンジンの小学生向け刊行に、大きな情熱を傾けています。 本書の別冊解説・解答から、往年の予備校での驚異の現代文名講義を思い出される保護者も多いのではないでしょうか。 ステップ1 一文の要点 「どうした」「何だ」「どんなだ」 主語述語 要点になることば 主語のない文 要点をまとめよう ステップ2 言葉のつながり 言葉のつながりかた（1） 言葉のつながりかた（2） 文を図にしよう（1） 文を図にしよう（2） 決まった言い方 ステップ3 一文をつくろう ならべかえて文を作ろう 順番をかえてみよう いつ、どこで、だれが、何を？ 言葉の使い分け 結果を文にまとめよう ステップ4 正しい文 読点のいち 正しい文にしよう1 正しい文にしよう2 正しい文にしよう3 正しい文にしよう4 ステップ5 すじ道を立てて考える ひまわりの育ち方 計算のじゅんじょ 地図を使って説明しよう 漢字を作ってみたよ 光の進み方 ステップ6 しりょうを読み取る よごれた水はどうなる？ 図書館 九九の表 こん虫さがし 虫くい算