子どもの問題行動は「原因」を探るのではなく、「何のために？」と「目的」を探ることで対応が変わってくる。そんな心の哲学を確立するためにためになる本です！ぜひ、読んでみてください！

勇気づけ、クラス会議、共同体感覚の育成、目的論、3つのライフタスク……これらのキーワードを著者の学級づくりや教育相談的かかわりと対比しながら、アドラー心理学の学校での生かし方を追究します。 子どもを勇気づける先生自身が勇気づけられる本です。 part1　アドラー心理学を学校教育に part2　今こそ「勇気づけ」を part3　勇気づけの学級づくり──クラス会議 part4　教育相談とアドラー心理学