ジュニア新書となっているので、平易な書きぶりで、とても分かりやすいです。入門書としてもとてもいいのではないでしょうか？ ついたばかりなので、初めの方しか読んでいませんが、とても楽しみです。また、当然ながら、子供が読んでもいいと思うので、読了したら子供に渡してみたいです。

AIの存在感が増し,便利な暮らしへの期待や憧れが高まる一方で,仕事を奪われる不安に揺れる現代人.人とAIの未来はどうあるべきなのか.多様な学術的背景をもつ著者が,AIの歴史,その仕組みを解説しつつ,両者にとってよりよい社会のつくり方,さらには一人一人ができることを,「創造力と共感力」をキーワードに語ります. はじめに 1章　AIの時代がやってきた 　ここまで来ている「未来」／まだまだこれからどんどん／チェスの世界チャンピオンに勝つ／AIが料理に挑戦／社会課題の解決のための技術／二〇年後の家を想像する／スマートホーム実現のための技術／スマートホーム実現に向けた三つの技術／未来の都市？　理想の都市？　スマートシティ／まちづくりの新しい視点 2章　AIってなに？ 　コンピュータってなに？／記号を扱うコンピュータ／AIの歴史を概観する／生物の神経回路網をまねる／身近になりつつある深層学習／機械をかしこくする仕組み／学び方に問題はあるか／人間のようにふるまうAI／東ロボくんの挑戦から／特選「25のデジタル技術」 3章　人間とAI 　変化する日本、変化する社会／AIで変わる私たちの仕事／AIで変わる私たちの生活／人間にしかできないこと／異なる世界を知ることからはじめよう／コロナ禍で見えてきた技術と人間の新たな関係／病気になって見えること／AIの仕組みを理解し、活用するために／AIの過去、現在、未来を学ぶ／未来を考える手がかり、共感を意識する手法 4章　「共感」とAI 　共感を求められる仕事とAI／デジタル技術で共感をつなぐ／共感の生まれるところに発見がある／ケアを共にする社会のAIへ／ケアの倫理という視点／AIにケアの倫理を取り入れる／変わるAIエンジニアの役割／創造的共感知性と集団的知性 5章　何を学ぶか、どうやって学ぶか 　望ましい未来とは／みんなが幸せと感じるには／サンフランシスコの学校で／OECDのキーコンピテンシー／読む、見る、聞くことから学ぶ／コンピテンシーに関する誤解／何を学ぶか、学ぶべきか／モノづくりを通した学習とPBL／アトリエ的学習環境とオンライン／「共感性」に着目した新たな知性の側面／新たなデザインプロセス「共感デザイン」 6章　よりよい未来をデザインするために 　　バックキャスティングとフォアキャスティング／スマート○○／すべては関わり合っている／生物多様性と食料生産の両立／便利な社会と不便益／本質とデジタル／教科「家庭科」の可能性／未来を考える二〇の問い おわりに