発達の遅れや凸凹が感じられる時に「検査を受けましょう」と言われると、親も子どもも不安な気持ちになります。
それは当然のことです。
本書では、なんのために検査を行うのかを明確にして、活用の仕方をわかりやすく解説しました。
検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。子どもを理解し子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。
まえがき…3
Part1 IQと心理検査・知能検査
●IQ（知能指数）ってなんだろう？
■知能検査をつくった学者たち…10
■標準データってどういうもの？…11
■IQの数値は成長とともに変わるの？…12
●心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？
■1WISC-4…14
■2KABC-2…19
■3田中ビネー知能検査5…26
■検査は何のためにするの？…27
■他の心理検査…28
1発達・知能を測る検査2脳の機能を測る検査3心の状態を測る検査
■検査を受けたときの気持ちは？…33
■検査の前後、親はどんな気持ちになるの？…34
■障害のある子どもを持つ親の感情…36
■検査結果について、卒直に質問しよう…37
■検査結果をチームで共有しよう！…38
■子どもも親も、「チーム支援」のメンバー…39
■フェンスを取り除こう…40
■子どもは社会みんなで育て、支えよう！…41
【コラム】偏差値とIQは違うの？…44
Part2 心理検査報告書の読み取り方と活用例
1 田中ビネー知能検査5の場合…46
2 WISC-4の場合…50
3 KABC-2の場合…54
【コラム】アセスメントする側の難しさ…60
Part3 子どもを支援する10のポイント
1 検査を受ける前から、支援が始まっていると考える…62
2 短所改善型ではなく「長所活用型」で応援する…66
3 子どもの気持ちを聴く、汲みとる…68
4 検査結果の受け取り方について話し合う…70
【コラム】家族間の温度差は心配？
5 チームで目標を共有する…73
6 親自身の長所を活かして子育てをする…75
7 子どもが気軽に相談できる環境をつくる…77
8 子どもの自己理解を促す…79
9 特性を生かして社会参加していけるよう応援する…81
10 きょうだいにも配慮する…83
【コラム】マイノートを作ってみよう…86
□付録 心理検査活用サポートシート…88
サポートシートをつくるときのFAQ…90
おすすめの本／引用文献／WEBサイト・アプリ…92
あとがき…93
執筆者紹介…95
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