言える所までの記述で、・・・続くという無理しない姿勢のものを探してました。これでひと段落です。

「新しい学力観」のもと、小中学生の学力はどう変化したのか？文科省調査ではわからない学力の低下と「教育における階層差」の実態に迫り、その克服をめざす。