研修を受けて、この本を探していました。 ここにあって良かった。

考え・答えたくなるのはWhyやWhatではなく「Which」！ 全員が選択・判断できる授業づくりを、桂聖氏のフルカラー1時間授業&36教材の実践で紹介！ 「○○はどうして（Why）このようなことをしたのでしょう？」 「このとき○○はどんなことを（What）思ったでしょう？」…… 国語授業でよくみられる、このようなWhy型やWhat型の課題、実は子どもにとっては 考えたり・答えたりするのが難しい場合があります。登場人物の行動の理由や心情の推測といった 幅広い問いかけに答えるのは、高い能力を要求されるのです。これは、物語文に限らず、説明文でも同じです。 それゆえに、国語が得意でない子どもにとっては、これらの課題提示のために活動が停滞し、 苦手意識を覚えてしまうこともあります。 そこで本書が提案するのが、「A・B、どっち？」「A?Dのうちどれ？」「順番に並べるとどうなる？」といった、選択肢の中から選べるWhich型学習課題です。 どれかから選んだり、並べたりするのは、活動のハードルが低いため、全員が授業に参加することができます。また、それゆえに多くの子どもたちが意見を言いやすく、話し合い活動が活発化することにもつながります。 もちろん、話し合いが拡散するだけでなく、その上で活発化した話し合いが、学んでほしい「ねらい」に向かうようにする必要があります。 本書での提案は、授業を活性化させるための「Which型課題」の提示、そしてそこから授業のねらいへと収束させるための「考えのゆさぶり」を盛り込んだ、具体的な授業提案を掲載しています。 本書で提案される「Which型課題」の種類は、具体的な方法として10バリエーションあります。 子どもの実態や教材のタイプ、学年段階など、目の前のクラスに合わせて使いこなしやすい！ 全員参加が楽しく参加でき、思考が活性化する国語授業のために、参考にしたい1冊です。