読みやすく、分かりやすく書かれています。 年齢別のポイントも記載してありさらに分かりやすくていいです。 早速、職場の話し合いで使いました。

＼「5領域」「育みたい資質・能力」と連動した記録が書ける！／ 　保育の質を上げていくために、記録の検討が要となるとよく指摘されます。ただ実際には、どういう記録をとればよいのか、内容をどのように検討すればよいのか、どう改善すればよいのか、わからない人も多いでしょう。 本書は、そこをわかりやすくしました。0〜2歳児のクラスと子どもの事例を設定し、場面を追って記録の仕方を学ぶことで、記録のとり方や検討の仕方が具体的にわかります。 また、豊富な書き込み式ワークと解答例で、視点と書き方がしっかり身につきます。 【主な目次】 序章　子どもの「育ち」をとらえる記録とは 第1章　場面で学ぶ記録とワーク 0歳児 第2章　場面で学ぶ記録とワーク 1歳児 第3章　場面で学ぶ記録とワーク 2歳児 資料 【著者情報】 監修：無藤　隆 白梅学園大学名誉教授。専門は発達心理学・教育心理学。著書に『幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿』（編著、東洋館出版）、『イラストで読む！　幼稚園 教育要領　保育所保育指針　幼保連携型認定こども園教育・保育要領はやわかりBOOK』（編者、学陽書房）などがある。 編著：大方美香 大阪総合保育大学大学院教授。専門は保育学・乳幼児教育学。著書に『新・基本保育シリーズ15 乳児保育1・2』（共編集）、『子どもの育ちが見える「要録」作成のポイント　-幼稚園、保育所、認定こども園対応』『事例で学ぶ「要録」の書き方ガイド　-幼稚園、保育所、認定こども園対応』（共著）、『失敗から学ぶ　保護者とのコ ミュニケーション』（編著、いずれも中央法規）などがある。 協力: 社会福祉法人ゆずり葉会 深井こども園　（大阪府堺市）