具体的な活用例が載っているが、あまり役立つそうではない。

新潟大学教育学部附属特別支援学校に設置された発達障害通級指導教室における３年間の実践を紹介。実践の紹介だけでなく、運営の方針、目標設定と評価、保護者や在籍学校との連携の実際などについても記述。