生活リズムの問題や「やすむ・ねる」ことについていろいろな視点から書かれており、考えさせられました。ワロンの発達思想についても興味深く読みました。

子どもの生活にはリズムがあります。よく遊び、よく食べて、ぐっすり眠る。活動の合間には一息つく。休まなければいけないのは、子どもと関わる大人も同じです。あたりまえのようで見えにくい「休むこと」、そして「寝ること」について、人類学的視点から生物学的視点まで、また現場の実践も踏まえながら考えます。 【特集】 総論　休息の子ども学へ（川田　学） レジャーとレクレーションの保育実践論ーー〈余暇〉と〈遊び・再創造〉とのあいだ（加藤繁美） やすむ・ねるーー「いのちの交わり」と「いのちの希望」の視点から（道信良子） 昼寝を見直す（藤田史織） 夜間保育園からみつめる、子どもと親の生活ーー自分の暮らしを自分たちで繫いでいく（河野友香） 保育園児の家庭生活時間、「夜」（清水民子） 子どもの眠りは胎児期から育まれるーー妊娠期の母親の生活と乳児期の睡眠との関連（熊谷真愉子） 赤ちゃんの生物時計と大人の生物時計ーー睡眠覚醒リズムの生後発達（山仲勇二郎） 子どもの睡眠と安全をめぐる一考察ーー保育施設での睡眠中の事故を防ぐために（猪熊弘子） 保育者が「休む」ということ（菊地加奈子） 【連載】 対話で紡ぐ、思想としての発達〈連載3〉 　加藤義信氏と紡ぐ、ワロンの発達思想（加藤義信・山田真世・井辺和杜・木村美奈子） 子どもたちの情景ーそばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載42〉 　中学校に上がる手前で（1）（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載123〉 　グループ療育とは何かーー二人の攻撃的な子どもとの出会いから（《発達臨床》研究会） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座ー実践障がい学試論【実践方法編】〈連載51〉 　実践のモードを変える（1）　哲学といかにかかわるか（佐藤　曉） 〈予告編〉 子育てと美学ーー子どものかわいさについて考える（森　功次） 【発達読書室】 書籍紹介