最初の認知科学のあたりから，すべてを通していろいろと考えさせられるところがありました。 なるほどと学ぶことがたくさんありましたが，これまで気楽にやってきたので，逆に英語の勉強が重く感じてしまいました。

英語の達人をめざすなら、類義語との違い、構文や文脈、共起語などの知識に支えられた高い語彙力が不可欠だ。記憶や学習のしくみを考えれば、多読や多聴は語彙力向上には向かない。語彙全体をシステムとして考え、日本語と英語の違いを自分で探究するのが合理的な勉強法なのだ。オンラインのコーパスや辞書を利用する実践的方法を紹介。 はじめに 第1章　認知のしくみから学習法を見直そう 第2章　「知っている」と「使える」は別 第3章　氷山の水面下の知識 第4章　日本語と英語のスキーマのズレ 第5章　コーパスによる英語スキーマ探索法　基本篇 第6章　コーパスによる英語スキーマ探索法　上級篇 第7章　多聴では伸びないリスニングの力 第8章　語彙を育てる熟読・熟見法 第9章　スピーキングとライティングの力をつける 　［ちょっと寄り道］　フィンランド人が英語に堪能な理由 第10章　大人になってからでも遅すぎない 探究実践篇 【探究1】　動詞の使い分け（1）──主語・目的語に注目 【探究2】　動詞の使い分け（2）──修飾語・並列語に注目 【探究3】　動詞の使い分け（3）──認識を表現する 【探究4】　動詞の使い分け（4）──提案を表現する 【探究5】　修飾語を選ぶ──頻度に注目 【探究6】　抽象名詞の使い分け──共起する動詞と修飾語に注目 【探究7】　前置詞を選ぶ──前置詞＋名詞の連語に注目 【探究8】　抽象名詞の可算・不可算 本書で紹介したオンラインツール 参考文献 あとがき