知的な遅れのない高機能・アスペルガーのお子さんをもつ親御さん・学校関係者に是非読んでいただきたい本です。 就学にむけて「普通学級」「特別支援学級」で悩まれている方にもおすすめです。 一度特別支援学級に籍を置いたら、二度と普通学級にもどれないのではないか。 偏食で死ぬ子はいないから強制しなくてもよい 引きこもりになったときはそおっと見守るほうがよい このあたりの解釈について、『えっそうなんだ』と衝撃を覚えました。 さらに、臨床数が多い杉山先生だけあって、臨床をふまえた文章は何度もわが子と置き換え「普通学級」でいることの意味をもう一度じっくり考えています。 教育方針を考える意味でも臨床を基にした文は旦那さんにも読んでいただけるものだと思います。

言葉が幼い、落ち着きがない、情緒が不安定。 育ちの遅れが見られる子に、どのように治療や養護を進めるか。 長年にわたって子どもと向き合ってきた第一人者がやさしく教える。 第1章──発達障害は治るのか 第2章──「生まれつき」か「環境」か 第3章──精神遅滞と境界知能 第4章──自閉症という文化 第5章──アスペルガー問題 第6章──ADHDと学習障害 第7章──子ども虐待という発達障害 第8章──発達障害の早期療育 第9章──どのクラスで学ぶかー特別支援教育を考える 第10章─薬は必要か 第1章　発達障害は治るのか 第2章　「生まれつき」か「環境」か 第3章　精神遅滞と境界知能 第4章　自閉症という文化 第5章　アスペルガー問題 第6章　ADHDと学習障害 第7章　子ども虐待という発達障害 第8章　発達障害の早期療育 第9章　どのクラスで学ぶか 第10章　薬は必要か