並みの文章読本とは違う。文章を書くための技術指南書だ。たまたま、TVでの川端「雪国」に刺激されて読んでいたおかげで、そういう手法かと、ガテンがいった。(川端作品の例文がいい、特に「雪国」)婉曲表現で、山々の初夏を見てきた・・処で、違和感を覚える、とある。なにげにとおりすぎるところだが。深。省略法でも、200字に及ぶ長さになるところを一割にも満たない少ない言葉で伝えている。川端のうまさに感心する次第である。うならさせられる。 さて、読解はあがるが、文章力となると、もう一歩専門書が欲しくなる。

「情報を鼓動とともに」「見知らぬ読者になりすます」「ばれるように嘘をつく」「望遠レンズで迫力を」「ギュッと締めて、フワッと放す」--。 わかって書いたら全然違う！　よい文章を書くための基本作法から、効果を高める表現技術、そして読み手への配慮や書き手の心構えまで。日本語文体・表現の泰斗が、習熟度別3段階、59項目でまとめる、実用に役立つ、「名文」作成のための究極マニュアル。 【目次】 文庫版へのまえがき 一 〈書く〉 文章をはっきりと 1 ［わかりやすい表現］ 読まれなければ始まらない 2 ［あいまいな表現］ 誤解の芽を摘む 3 ［文と文の接続］ 関係は書き手がつくる …… 二 〈練る〉 表現をゆたかに 25 ［情報待機］ サスペンスをつくりだす 26 ［漸層・漸降］ 上りと下りは勢いが違う 27 ［倒置表現］ 計画的に取り乱す …… 三 〈磨く〉 文体をしなやかに 46 ［書き出し］ もう読まずにはいられない 47 ［結び］ ギュッと締めて、フワッと放す 48 ［視点］ カメラワークを意のままに …… あとがき 文庫版へのまえがき 一 〈書く〉 文章をはっきりと 1 ［わかりやすい表現］ 読まれなければ始まらない 2 ［あいまいな表現］ 誤解の芽を摘む 3 ［文と文の接続］ 関係は書き手がつくる …… 二 〈練る〉 表現をゆたかに 25 ［情報待機］ サスペンスをつくりだす 26 ［漸層・漸降］ 上りと下りは勢いが違う 27 ［倒置表現］ 計画的に取り乱す …… 三 〈磨く〉 文体をしなやかに 46 ［書き出し］ もう読まずにはいられない 47 ［結び］ ギュッと締めて、フワッと放す 48 ［視点］ カメラワークを意のままに …… あとがき