スクールカウンセラーは学校で困ったことがあるとひたすら話を聞いてくれる人、というイメージが持たれがちである。しかし、この本では、スクールカウンセラーが生徒や保護者、先生のために色々な主張と交渉をしながらサポートしてくれている様子が分かりやすく描かれている。黒沢幸子先生の「解決志向アプローチ」や窪田由紀先生の「学校緊急支援」の視点からもスキルを学ぶことができ、執筆陣もとても経験豊かな先生方で贅沢な一冊と言えよう。また、非常勤が多いスクールカウンセラーには珍しい、常勤型のスクールカウンセラーの働き方も公立と私学それぞれが紹介されていて、とても興味深く読むことができた。 帯は東畑開人氏で、「この本を読むとはっきりわかる。スクールカウンセラーはつながりの専門家である。ということは、教室で、職員室で、地域で、孤立と戦う専門家である」という文言も良い。 さらに、学術系の本にしては珍しくかわいらしい表紙も目を引く。会議をしているシーンのようだが、ほ乳類・鳥類・爬虫類・海棲ほ乳類と、まさに多種＝多職種を示しているように思う。詳細まで工夫が凝らされており、熱意を持ってこの本を作り上げられた様子もとても好感を持てた。 この本は、スクールカウンセラーだけでなく、スクールカウンセラーを目指す学生、学校でスクールカウンセラーとどのように協働していくかを模索中の教員、スクールカウンセラーがどんなことをしているか知りたい人、などなど、色々な人が読んでも楽しめるうえに勉強になる一冊だと思った。

スクールカウンセラーはタフでなければやっていけない！　子どもとはもちろん、学級担任、教育相談コーディネーター、生徒指導担当、養護教諭、管理職、外部の専門機関、そして保護者ともつながる「人間関係のプロ」として、今こそ身につけたい「主張」「交渉」「調整」「相談」「協力」のスキルを説く。「つながり力」を武器に多職種の連携・協働を実践し、学校臨床の醍醐味を味わうための道しるべとなる一冊。 目次より はじめに 序　章：スクールカウンセラーはタフでなければやっていけない　　●諸富祥彦 第1章：すれ違いばかりのスクールカウンセラーの毎日 　　　　--スクールカウンセラーはわかってもらえないことばかり　　●清水有希 第2章：対人葛藤（もめごと）理論には連携・協働のコツがある！ 　　●益子洋人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第3章：連携・協働に活かす解決志向アプローチ　　●黒沢幸子 第4章：チーム学校の一員としての主張と交渉のスキル　　●水野治久 第5章：困ったことが起きたときの主張と交渉　　●半田一郎 第6章：学校緊急支援に必要なスクールカウンセラーのスキル 　　　　--提案・主張と交渉に焦点を当てて　　●窪田由紀 第7章：伝える，つなぐ，対話するスクールカウンセラーになるには　　●佐藤由佳利 第8章：毎日いると大変？ 　　　　--常勤スクールカウンセラーをめぐる課題と可能性 　　　　●松岡靖子・阪口裕樹 コラム 【スクールカウンセラーの一工夫】 1　子どもとの響きあう関係　　●衛藤真友乃　 2　異文化を理解するスクールカウンセラー　　●松丸未来 3　攻めと守りのバランス──介入するとき，踏みとどまるとき。機を見て動く 　　●上土井睦美 【こんなスクールカウンセラーがうれしい】 4　管理職の立場から　　●白厩郁子 5　教育相談コーディネーター・相談室担当教諭の立場から　　●森田十八 6　養護教諭の立場から　　●山角亜沙美 【スクールカウンセラーのとっておきのコツ】 7　こころの授業で学校を変える，クラスを変える　　●ぱんだ先生（太田滋春） 8　気づきの“ 触媒” としてのスクールカウンセラー　　●村松康太郎 9　教職員との関係づくり　　●前澤眞澄 おわりに